Здравствуйте.
Моему сыночку 1,4. Но мы никак не можем научиться проситься на горшок. Я уже замучилась стирать трусики и штаны. Некоторое время назад он понял, что делает что-то не так. Что на горшок нужно садиться. Но он садиться, сидит, сидит, начинаешь думать, что он скорее всего просто не хочет. Поднимаешь, отпускаешь, а через минуту он подходит и уже написял в штаны, а иногда и накакал. Как быть, что я делаю не правильно?

Как быть, что я делаю не правильно?
Да, возможно, ничего. Просто нужно время, т.е. подождать пока ребенок соорганизуется со своими внутренними ощущениями и внешними требованиями, которые он, в принципе, знает и пытается придерживаться.
Смысл моего ответа - Вам не следует себя винить ни в чем, просто такая селява, пока такая...

Ничего)))))

Малыш еще маловат, чтобы самостоятельно и СОЗНАТЕЛЬНО контролировать мочеиспускание и дефекацию.
И слишком умен, чтобы можно было выработать у него условный рефлекс на "пись-пись".

Он уже понял, что на горшок надо садиться - это замечательно)))
Поддержите его в этом
А дальше и остальное сообразит)))

Сообщение отредактировал Птичка Тари - 10.3.2010, 19:12

Ой, ну вы же маленькие ещё... научится обязательно)
Научитесь сперва Вы - "ловить" момент. Несколько положительных примеров - и малыш поймёт, что к чему.
Главное - без навязывания, только при его благодушном настрое.
И хвалить, если получилось, хлопать в ладоши, говорить, какой он молодец!
При полном игноре "неудач".

Если у нас получаеться сходить на горшок, то обязательно хвалю. Ему всегда нравиться, что хвалят. Но он почему-то, когда хочеться писать, где-то прячиться. Может конечно он и правда маленький еще очень.

Не заостряйте внимания на этом. Предложили горшок, пописал - отлично, порадуйтесь вслух, не получилось - ничего страшного.
Поверьте - ВСЕ в конце концов привыкают ходить на горшок)))) Вот хоть как! Пусть себе писается. САмо придет

'Птичка Тари' , в Африке женщины с рождения приучают к чистоплотности, а к двум месяцам, с малышом за спиной они делают все свои домашние дела.

Жена приучала малышню с 6ти - семи месяцев ( как только уверенно сядут ). Длительный это процесс , но результативный. Памперсами мы не пользуемся ( крайне редко - тлоько поход в больничку или ещё куда) , даже сейчас , зимой (младшей на днях год будет) на обычную прогулку или к бабушкам в гости памперы не надеваем. Оч хреновая штуке - памперы. А соску просто выбрось. Двое младших наших вообще без пустышек обошлись. То есть вообще.

Да.
По принципу - выработки условного рефлекса. ))
Именно поэтому и я написала, что ребенок ув. Автора уже слишком умный, чтобы выработать у него такой вот рефлекс.
То, что годится в 2-6 месяцев не подходит в 1,5 года.

у нас другая проблема, ребенок отказывается сидеть на горшке. Не нравится встает уходит. Редко могу уговорить посидеть хоть не много

У меня дочь упорно игнорировала горшок красного цвета, купили зеленый горшок, понравился.

Я тоже стала приучать к горшку очень рано. Одновремя получалось практически всегда "поймать", когда начанался процесс. Но с определенного периода, он просто кричал садясь на горшок, вплоть до истерики. Не знаю, что его так пугало. А теперь без проблем сидит, только редко, когда туда что-нибудь делает.

Рано или поздно наступает момент, кода ребенок НЕ ХОЧЕТ выполнять указания родителей)))
Это называется - растите личности)))
А он еще не понимает - что это "делать что-то в горшок".
Это ведь достаточно сложный процесс, требующий развития рецепторов прямой кишки и мочевого пузыря, развития мозга, развития рассудочной деятельности...

Нужно просто набраться терпения....

Добрый день!
У нас проблема с соской решилась в один день,все соски отрезали ножницами на половину и положили, так малыш по всей квартире походил собрал попробовал пососать, но не получилось... перед сном положили одну из сосок в кроватку как обычно положили спать он её поживал и выплюнул. Всё на следующий день желание отпало....

А вот по поводу горшка у нас тоже проблема. нам 1 год 7 месяцев писаем только стоя (мальчик), но получается так что он бегает пописает чуть чуть принесет,я выливаю а он тут же еще выдавливает и так постоянно по чуть-чуть писает бегает,что делать даже не знаю????
А по большому так только в памперс,садится отказывается на отрез на горшок...

Ребенок еще не готов, а готов будет тогда, когда будет просится и научится садится на горшок самостоятельно.

Подскажите как быть

У нас вот такая вот проблемка...Дочери 1г.10 мес.Дома ходим в трусишках,на улицу и сон-одеваем памперс.
В горшок доча отказывается категорически ходить.Изредка,просто посидит на нём.
Но в последние 2 недели я не пойму,что происходит....Дитё сбрасывает памперс или трусики и делает свои дела в любом месте(( стоя.
Никакие уговоры пойти на горшок или унитаз-не действуют.Прошу хотя бы в трусики "ходить",дочка плачет и протестует
Как мне быть?Как себя правильно вести ?

Добавлю,что я насильно никогда не усаживала дочурку на горшок.Всегда говорила только,что все ходят в туалет на горшочек..Часто она приносила и сама садилась.На этом всё и заканчивалось

Сообщение отредактировал rexushka - 9.6.2010, 1:13

Не совсем понятно, а как ребенок ходил в туалет до этого периода?

До этого признавали только памперс .Вот с приходом тепла стала оставлять её дома в трусиках.Доа стала понимать,что писяет,но уже сообщает это после пописов.
Я ей хоть и предлагаю посидеть на горшочке,показываю,что и куколки ходят на горшочек,и мама))))...
Но нет,ни в какую,посидит и убегает..
Сейчас оставляю дома её в трусишках(с месяц уже).И вот,у нас недели 2,как началась эта проблемка.
Не знаю прямо,что делать

1. Не спешить и не раздражаться.
2. Вспомнить с какого именно момента начался ее протест.
3. Подгадывать по времени, когда она может захотеть в туалет и в это время делать "высадку" кукол на горшок(знаете так в яслях делали раньше..высаживали по времени), и хвалить каждую куклу, что она удачно справилась, а потом предложить дочери - хочет-ли она сделать тоже самое,
Хочет- хорошо, похвалить даже за попытку, не хочет - значит сказать, не хочешь - не надо, если захочешь скажи.
4. Памперсы желательно убрать совсем.
Все ИМХО.

А в чем проблема-то????
Разве, чтобы попИсать, не надо трусики снимать????
Получается, детка все делает правильно? Тока просто пока еще не до конца...

Я бы похвалила ее, заострив внимание именно на этом - что перед тем как пописать надо снимать трусики: "Ах, какая Маша молодец, трусики сама сняла и пописала! Трусики мокрые? Ничего, мы их счас переоденем." ))))
Позже можно будет объяснить, что для того, чтобы трусы при этом остались сухие, нужно присесть на горшок.

Да, купите ребенку красивых трусов))))

у меня опять вопрос : вот когда родители переживают из-за того, что ребенок в 1,5 года не любит горшок, то они серьезно думают, что их дитятко так будет делать и в 10, и в 16, и в 30 лет: писать стоя исключительно на ковер и какать только в памперс? ну... если специально в этом возрасте не натаскивать? И еще... вот если ребенка не будить ночами раза по два, с требованием сесть на горшок, то он так и будет мочиться ночами? я думала, что энурез - это совсем другая история...


я бы тоже плакала и протестовала


Если чуть-чуть писет в горшок - он тренирует навык. если все зараз пописять, то меньше попыток получается. Наиграется, отточит так сказать мастерство и будете к двум годам без напоминаний ходить:-) Если постоянно подмачивает штаны, то лучше к урологу сходить.

Спасибо огромное!!
Да-да,трусиков у нас много красивых.С разными персонажами из мультиков...Она сама выбирает,какие одеть
И огромное спасибо за совет.
Просто,я не знала,правильно ли или нет,то что она снимает трусики и какает,где угодно(при чём стоя).При этом,не дай Бог,в трусы или памперс.

Очень надеюсь,что это очередной этап такой,а следующий уже будет-ПОНИМАНИЯ,ЧТО ДЕЛА НУЖНО ДЕЛАТЬ В ГОРШОК))

я вам честно отвечу,что меня не беспокоит во сколько мы начнём на горшок ходить.Меня волновало:КАК МНЕ СЕБЯ ВЕСТИ???
Я просто не поняла-что этим она хочет сказать мне?
Просто раньше такого не было.....Все знакомые на меня глаза вылупливали,как видели,что моя дочь так ходит в туалет.
Сообщая,что их дети такое не делали..
Но мне на них,честно говоря ПЛЕВАТЬ
Я просто для себя хотела понять ,что мне делать.

Вот Птичка Тари посоветовала,и я с ней полностью согласна...Трусов полно красивых,буду хвалить,тем самаым предлагая переодически горшок и показывая пример на собственном опыте))

Рексушка.
Думаю, первое неправильное, что сделает ваша дочь, это будет задача по математике.
Но это будет еще не скоро))))))))))))

Раслабьтесь. Все прекрасно!
Дети часто мудрее взрослых. Нужно только не побояться им доверять.

это уж точно))))))))))))))))))))))))))))))

Здравствуйте все, кого давно не видела!

Птичка Тари, я все-таки докормила ребенка грудью до года, но потом врач настоял на прекращении ГВ (началисб гормональные скачки).

Теперь у нас новая проблема.
Ксюхе моей 1,4. С горшком гуляет, одевает его на голову, даже садит туда игрушек писять и какулять, но сама делает свои дела исключительно в трусы.
Памперсами пользуемся только на ночь (с тех пор, как началось лето). Когда подлавливаю момент пи-пи или какули, стараюсь (уговорами) усадить ее на горшок. Она садится, все нормально. Но как только ее, видать, припекает, она начинает вскакивать и так истеричит, если я опять пытаюсь ее туда усадить!
Естественно, силой я ее не держу.
Пыталась уже и в ванной - садила ее там, включала воду, и над душ. кабиной держала, пока вода лилась, приговаривая пись-пись - толку ноль. Отпустила - через 2 минуты уже идет и показывает, что трусики мокрые...
И сама же, напудив, ругается пальчиком - ай-ай-ай.
Что за прикол? Вроде в таком возрасте дети уже должны уметь сдерживаться - или я чего-то не понимаю?

Помнится, был такой период у нас, когда доча как будто боялась садиться на горшок, я ее на весу держала над горшком, пока она писала - как на улице мамы маленьких девочек это делают, если ребенку приспичит, знаете, наверное. А потом постепенно опять приучила сидеть на горшке. Вы на улице без памперсов?

Томочка, а если бы вас принуждали писать на горшок, как бы вы себя вели? А если бы из вас пытались сделать машину, которая рабтает по расписанию, четко и в срок? Ребенок маленький еще.., думаю, вам все таки придется еще пару лет стирать трусики и штаны. Крепитесь )))

Здравствуйте....
Мне кажется, дети все-таки ничего такого НЕ ДОЛЖНЫ. Особенно в том, что называется естественные потребности...))))
Они делают то, что УМЕЮТ.
А если не делают - логичнее предположить, что пока не умеют. ))))

И как тут правильно написали - никто не писает в трусики в 10, 20 и 30 лет))))

Так что - не торопите ребенка.
Тем более, что контролировать свои процесы дети учатся гораздо позже.

А этому она у кого научилась?

У меня ребенок перестал писаться днем в один год и 5 месяцев, а ночью в один год и 8 месяцев - с тех пох вообще ни разу! Что скажу - первое - сразу же менять, если мокренький, ребенок, к слову, как и кошки, собаки, привыкает к чистоте быстро и требует ее. Второе - понимаю, что современным родителям влом стирать, пользуются памперсами, но оттого и детки писаются у некоторых даже чуть ли не до 5 лет!!! Раньше были прокладки советские, которые позволяли оставаться одежде ребенка сухой, но при этом сам он чувствовал, что мокренький.. Так что оптимально не пользоваться этими памперсами, только в отдельных случаях - типа поход к врачу, детки перестают "задумываться", просто писаются и все, ничего же не чувствуют после. Из классики - как только ребенок начинает "хряхтеть" ночью, ворочаться - высаживайте на горшок.. Днем - через какое-то время + когда играет активно, обычно они заигрываются и забывают + перед и после прогулки, обеда и т.п.

Тари, острите все.. А ведь ничего хорошего, что стоя делает ребенок свои дела, искать причины надо - что не так там.. Может, чего-то испугалась девочка, может, мама чего не так сделала.. Опять отсебятина у Вас. ЗЫ.. И чего так прекрасного... Хотя Вы все равно все проф. мнения удаляете..

Сообщение отредактировал Enotje - 21.6.2010, 22:39

У меня и у бабы. Садим-садим на горшок - результатов ноль.
Встала - надула в штаны. Ну я и говорю - ай-ай-ай, как не стыдно писять в штанишки. Куда писять надо?
Она показывает горшок, и садится на него. Только толку-то уже, если в штаны надула?

А что, нельзя так делать?

Нельзя.

Пробуйте встать на позицию ребенка. Ну вот пофантазировать чуток...

Вы ВСЮ ЖИЗНЬ!!!!!!!! (согласны, это ведь так??) какали и писали в штанишки, и это было нормально. А иногда даже вызывало радость у мамы и бабушки..
А потом вдруг стало ай-ай-ай.
Ваша реакция???? ))))))))))))

Это не шутка, это вопрос.

Умение пользоваться горшком ведь состоит из нескольких этапов - суметь сесть на горшок, суметь снять при этом штанишки, суметь расслабить сфинктеры, не ДО, а ПОСЛЕ всего вышеперечисленного...
И всему этому малышке надо научиться.
Она у вас сейчас усвоила первый этап - умение садиться на горшок.
И умничка! Давайте этому пока порадуемся)))))
Похвалите ее за это. ))))
Это тведь сейчас самое главное, что села и сидит))))

А там и следующий этап усвоится.
Не надо требовать от детки все сразу))))
Тем более, в год с небльшим... Педиатры называют нормальный возраст для овладения "горчечной" наукой - 22 - 30 месяцев.

Ну и для информации...

Е. Комаровский. "Дорога к горшку"

Наблюдая за ребенком, сравнивая его с другими детьми, общаясь с друзьями-подругами, нормальные любящие родители постоянно ищут доказательства того факта, что «наш не хуже других». И именно поэтому жизнь нормальных любящих родителей состоит из огромного количества переживаний.
Проблемы и поводы для волнений поэтапно сменяют друг друга. Будет ли держать головку? Вылезут ли зубы? Закроется ли родничок? Когда же, наконец, он сядет, встанет, поползет, пойдет? Неужели он так и будет отталкивать ложку? Неужели он так и не заговорит – уже ведь год исполнился, а кроме «мама» и «дай» никаких осмысленных звуков не наблюдается?
Принципиальной особенностью именно нашего образа жизни является постоянное обсуждение волнующих проблем не только в кругу семьи, но и вынос их (проблем) на всеобщее обозрение в процессе общения с друзьями, подругами, соседями и сослуживцами.
Как только на каком-нибудь дне рождения вы гордо заявите о том, что, дескать, «наш Петя в 10 месяцев сам пошел», как пренепременно среди присутствующих обнаружится более «удачливый» родитель, чей Вася пошел в 9,5. Детальное изучение вопроса наверняка приведет к расширению списка обсуждаемых родственников и знакомых. Главным итогом вечера станет не вызывающее сомнения заявление соседки тети Клавы касательно того, что ее внучатый племянник Артурчик ходил самостоятельно в 8 месяцев.
Оставшись наедине с собой, вы невольно удивитесь трансформации собственных мыслей. В течение какого-то часа ваш самый любимый, самый талантливый и самый развитый мальчик Петя из объекта непоколебимой родительской гордости трансформировался в самое обычное и совсем невыдающееся дитя. То ли дело Артурчик!
Наутро, успокоившись, вы поймете, что восьмимесячный племенник тети Клавы ходил самостоятельно, главным образом, под себя…
И это предмет отдельного разговора.
Тема «хождения под себя», к которой мы пришли «простым логическим путем», во всем спектре детских проблем стоит особняком.
* * *
Умение самостоятельно, без помощи родственников, справлять нужду является настолько очевидным атрибутом «взрослости», что желание поскорее увидеть своего ребенка гордо сидящим на горшке и не менее гордо натягивающим после этого абсолютно сухие трусы становится просто нестерпимым.
Масла в огонь добавит опять-таки уличная информация. Несложно будет узнать о выдающихся достижениях молодой мамы Оксаны из третьего подъезда: ее дочка с трех месяцев мочится по команде «пись-пись». Вряд ли вам сообщат о том, что словосочетание «пись-пись» Оксана произносит по 30-40 минут подряд, но дело сделано. Зерно сомнения запало в ранимую родительскую душу. И, снимая с сухого и веселого Пети тяжелый утренний подгузник, вы твердо решите: хватит быть маленьким!
С этого момента начнется дорога вашего ребенка к горшку (вариант унитазу). Но, отправляясь в путь, следует четко уяснить: сам малыш не скоро придет к намеченной цели. Вам обязательно следует быть рядом с ним. Готовы ли вы к этому путешествию?
Поэтому давайте перед дорогой присядем и подумаем.
И, прежде всего, вот о чем.
Много ли вы знаете детей, которые пошли в школу, не умея при этом самостоятельно справлять нужду?
Ответ однозначен – немного, а если точнее, не знаете. По крайней мере, если речь идет о ребенке, который отправился в обычную среднюю школу.
Вы твердо должны отдавать себе отчет в том, что если у ребенка нет тяжелой врожденной или приобретенной патологии, то рано или поздно он научится контролировать свои потребности и станет полноправным членом общества.
Но что в данном контексте означает словосочетание «рано или поздно»?
Рано, это когда – в полгода или в год? Поздно, это когда – в три года или в четыре?
И ответа однозначного здесь нет и быть не может.
Ибо все определяется, по крайней мере, должно определятся, именно вашими личными представлениями о своевременности и целесообразности. Еще раз подчеркиваю – лично вашими!
Не мнением прабабушки, которая однозначно заявляет, что все ее пятеро детей с годовалого возраста сами вытирали себе попу и не были избалованы вредными и никому не нужными памперсами;
Не высказываниями настойчивой соседки Оксаны, подсчитавшей, что за последние полгода ей удалось сэкономить на памперсах сумму, равную 20 упаковкам стирального порошка;
Не категорическими утверждениями крупных «специалистов» о том, что подгузники вредны и «вам должно быть стыдно и вообще уже пора».
Вы четко должны определиться с непреложным правилом: это ваш ребенок, это именно вы тратите деньги на его одежду и подгузники, это именно вас должно в вашем ребенке что-либо устраивать или не устраивать. Когда и каким образом ваш ребенок будет справлять нужду, является внутренним делом именно вашей семьи.
Из приведенного правила есть очевидное исключение. Процессы оправления физиологических потребностей являются внутренним делом вашей семьи лишь при условии, что это не затрагивает существования других семей. Ситуация, при которой дитя мочится под дверью у соседей, нормальной не является. Но упомянутое исключение лишь подтверждает общее правило.
Итак, вы решили, что действительно пора.
Первое, что вы должны знать: что-либо знать вам совсем не обязательно. Если вы никогда не знакомились с правилами приучения к горшку, если вы никогда не открывали книг с мудрыми инструкциями, если без теории вы сразу же решили стать практиком – успех придет к вам пренепременно. Да, возникнут проблемы, разочарования в себе и в ребенке, несколько скандалов и истерик, но конечный результат предопределен.
Ограничить количество практических неудач и недоразумений можно с помощью вовремя полученной теоретической информации.
Этим мы и займемся, пожалуй.
* * *
С момента рождения – и это очевидный факт – процессы мочеиспускания и дефекации ребенком не контролируются. Т. е. эти процессы подчиняются безусловным рефлексам – действиям, не требующим участия коры головного мозга. Элементарная задача приучения к горшку в переводе на умную терминологию состоит в том, чтобы данный от природы безусловный рефлекс сделать условным – подчинить его воле конкретного юного индивидуума.
Успешность переучивания определяется тремя факторами:

• Состоянием (развитием) органов, принимающих непосредственное участие в процессах мочеиспускания и дефекации: мочевой пузырь, мочеиспускательный канал, прямая кишка, мышцы брюшного пресса, сфинктеры прямой кишки и мочевого пузыря (сфинктер – это особая круговая мышца, сжимающая полый орган или замыкающая выход из него).
• Состоянием (развитием) нервной системы, прежде всего, коры головного мозга.
• Интенсивностью внешних воздействий или, проще говоря, педагогической активностью родственников.

Три перечисленные составляющие тесно взаимосвязаны, но уже на этом этапе можно сделать очень существенные выводы, которые, впрочем, вполне очевидны:

• Чем раньше вы начнете процесс приучения к горшку, тем больших усилий это от вас потребует.
• Приучение к горшку тем успешнее, безболезненнее и проще, чем выше уровень физиологического развития ребенка.

Практический опыт подтверждает вышесказанное: дорога к горшку полна слез, детских воплей, труда и разочарований, но только тогда, когда вы отправились в путь слишком рано.
Очень многим терпеливым и активным родителям удается добиться прекрасных результатов уже на первом году жизни. Сплошь и рядом произносятся гордые заявления о том, что ребенок в 10, 9, 8 даже в 7 месяцев опорожняет мочевой пузырь по команде «пи-пи», а ходит по большому исключительно после «а-а». И в этом нет совершенно ничего удивительного. Многократным пипиканьем и ааканьем несложно добиться возникновения условного рефлекса, только рефлекс этот не совсем то, что нам требуется.
Почему? Да потому, что это связь между процессом опорожнения мочевого пузыря и звуком «пи-пи». И если этот звук произносится часто и подолгу, и если все равно не отцепятся, пока не помочишься, так связь эта установится рано или поздно.
Но цепочка должна быть другой: не «пи-пи» – наполнение пузыря – мочеиспускание, а наполнение пузыря – горшок – мочеиспускание. Т. е. побудительным мотивом к горшку должен стать физиологический процесс (наполнение пузыря), а не звуковой раздражитель («пи-пи»).
Расплата за ранние успехи приходит на втором году жизни. Якобы способный и развитый ребенок с 9-ти месяцев сидящий на горшке, вдруг, по каким-то «непонятным» соображениям, перестает это делать, и активно воюет за свою свободу с озабоченными родственниками. А соображения очень даже понятные – наступает время формирования того самого нормального, естественного контроля над выделениями, о котором мы уже говорили. Мочевой пузырь пустой, а они тут лезут со своими «пи-пи»…
Каких бы «поразительных успехов» вы ни добились, но до 1,5 лет успехи эти будут временными, а эпизоды промашек – частыми. И к этому надобно относится весьма философски. Нет совсем ничего плохого в том, что вам удастся сэкономить энное количество подгузников и познакомить ребенка с такой интересной штукой, как горшок. Но знакомство это, по крайней мере, с точки зрения медицинской науки, будет поверхностным, а выработанные навыки не стойкими.
Впрочем, сроки формирования рефлексов индивидуальны, осознанное общение с горшком может иметь место и в годовалом возрасте, но ситуация, когда до 3-х лет «ну ничего не получается» – тоже совсем не редкость.
В этом-то и кроется серьезная проблема. Озабоченные тем, что не получается, родители пытаются активно влиять на процесс. Возможные воздействия непременно включают в себя элементы насилия – заставить сесть, не дать встать, наказать за лужу в коридоре. Следствие – истерики, антипатия ребенка к процессу в целом, к горшку и родственникам в частности.
Отсюда важное правило: если не получается – подождите. Закройте тему на 1-2 месяца, вернитесь к привычным для всей семьи подгузникам, не тревожьте понапрасну свою и детскую психику.
Существуют установленные специалистами физиологические нормы.

• Естественный переход к контролю над выделениями начинается после года и активно «дозревает» в течение второго года жизни.
• Средний возраст выработки более или менее устойчивых «горшечных» навыков колеблется в интервале от 22-х до 30-ти месяцев.
• Стойкие условные рефлексы формируются к трехлетнему возрасту.

Все вышеизложенное – теория, предшествующая последующим практическим рекомендациям. Но перед тем как перейти к конкретным советам, хочется еще раз подчеркнуть: попытки приучения к горшку ребенка в возрасте до года могут привести лишь к экономии подгузников (что немаловажно), но никакого отношения к формированию осознанного контроля над выделительными функциями эти попытки не имеют.
Таким образом, рекомендуемое время приучения ребенка к горшку колеблется в достаточно широком возрастном интервале – от 1 года до 3 лет.
Для того чтобы процесс прошел максимально гладко, следует знать некоторые признаки, указывающие на психическую и физиологическую готовность организма ребенка к познанию туалетной науки.
К таким признакам относятся:

• установление более или менее стабильного режима дефекации;
• способность более 1,5-2 часов сохранять подгузники в сухом состоянии;
• знание частей тела и названий предметов одежды;
• знание или понимание слов «пописал» и «покакал»;
• демонстрация отрицательных эмоций как следствие пребывания в грязных (мокрых) подгузниках;
• стремление (умение) самостоятельно раздеваться;
• стремление (умение) самостоятельно входить-выходить из туалета.

И, наконец, самый достоверный признак: способность любым способом – словом, кривлянием, конкретными звуками, жестами – передать родителям слово «хочу».
* * *
Итак, все предварительные условия присутствуют. Желание есть. Начинаем.
1. Помимо готовности ребенка должна быть и готовность взрослых. Очевидно, что на этапе перехода от подгузника к горшку затраты времени на непосредственное общение с малышом заметно увеличиваются. Нельзя вырабатывать туалетные навыки лишь по воскресеньям или только в те дни, когда ожидается официальный визит бабушки.
2. Ребенок, как, впрочем, и всякий взрослый человек, склонен к переменам в настроении. Ранний этап туалетного обучения лучше проводить тогда, когда все члены семьи здоровы и жизнерадостны.
3. Лучшее время – лето. Легче освободиться от одежды, меньше количество предметов, подлежащих стирке в случае промашки. Да и сохнет все заметно быстрее.
4. Знакомимся с горшком. Предлагаем его ребенку тогда, когда вероятность «процесса» максимальна – после сна, после еды, когда по поведению поняли – пора.
5. В случае успеха – очень-очень хвалим. В случае неудачи – изо всех сил стараемся не огорчаться, а если огорчаемся – огорчения не показываем.
6. Фиксируем внимание не только на самом горшке, но и на действиях, непосредственно предшествующих общению с горшком и расставанию с ним: как горшок достать, как его открыть, как снять трусы, как одеть трусы, как и куда вылить содержимое из горшка, как помыть горшок, как закрыть горшок и поставить его на место. Реализация всего перечисленного с легкостью превращается в интересную игру. Замечательно, если после каждого удачно осуществленного действия родители не скупятся на похвалы – весь процесс в таком случае сопровождают положительные эмоции, а это, пожалуй, главное на переходном этапе.
7. Постепенно организовываем встречи с горшком не только тогда, когда пора ребенку, а тогда, когда этого требует распорядок дня. Например, в обязательном порядке усаживаемся перед сном, перед прогулкой.
8. Расставаться с подгузниками окончательно и бесповоротно не следует. Вполне пригодятся для поездок в транспорте, ночью, на прогулке в прохладное время года, поначалу и во время дневного сна. Но всякий раз, когда проснулись сухие и быстренько уселись на горшок – обращаем внимание на то, какие мы молодцы, и в подтверждение этого очевидного факта демонстрируем сухой подгузник.
9. Форма горшка, его цвет и количество «прибамбасов» (музыкального сопровождения, откручивающихся частей, нарисованных глаз и выступающих ушей) не имеют принципиального значения. Важно все-таки, чтобы горшок воспринимался не как игрушка, а в качестве предмета совершенно определенного назначения. И в этой связи не стоит поощрять просто игры с горшком. «Вот это стул. На нем сидят» – и, по аналогии, – «Это горшок, на нем писают и какают«. Желательно, тем не менее, чтобы горшок был сделан из экологически чистой пластмассы, был удобным – размеры соответствовали попе, не был холодным. Наличие спинки (горшок в виде кресла) совсем не помешает.
10. Непринципиально: горшок или унитаз (подразумевается наличие специального детского сиденья). Тут уж как вам удобнее. С учетом того, что, особенно на первых порах, процесс может затягиваться, горшок сподручнее, поскольку общаться в комнате приятнее, чем в тесном туалетном пространстве. Совмещать горшок с унитазом – вполне приемлемый вариант, особенно для мальчиков. Специальная табуреточка в туалете, а с нее помочиться – это ж просто удовольствие и осознанное приобщение к миру взрослых. А если еще папа найдет время показать, как это делается…
* * *
Итоговое наблюдение из практики.
Честное слово, за два десятка лет работы педиатром я ни разу не сталкивался с ситуацией, когда родители нормального четырехлетнего ребенка обращаются к врачу по поводу того, что дитя не умеет пользоваться горшком.
Но рыдания мамы, чей двухлетний отпрыск писает в штаны, – явление довольно типичное. При этом главный повод к огорчениям не тот факт, что наш штаны намочил, а то, что все остальные давно ходят на горшок.
- А с чего вы взяли, что все остальные ходят?
- Так сами говорят!
По этому поводу вспоминается замечательный анекдот о том, как пенсионер Иван Иванович жалуется сексопатологу: «Соседу Петру Петровичу, как и мне, 70, он говорит, что может 3 раза, а я вообще не могу!». А доктор советует: «Так и вы говорите»… Надеюсь, аналогия понятна.

Тари, читайте меньше все подряд.. Возьмите и разок прочтите учебный материал для хотя бы педагогических училищ. Первое - Вы пишите абсолютный нонсенс - ребенок ничего не обязан уметь родителям! Да при чем тут родители! Ребенок, если он здоров, соответствует тем навыкам и умениям, которые обязаны быть в его возрастной группе, это, по есным причинам это зависит и от родителей. К примеру - в рамках подготовки ребенка к посещению дошкольного учереждения ребенок к трем годам обязан уметь самостоятельно завязывать шнурки.. Ваш посыл, неважно даже о какой возрастной группе идет речь, что ребенок должен все сам, родители вообще не должны фактически принимать участие - полный вперед.. Это я заявляю Вам как человек, имеющий проф. образование по дошкольному возрасту - ребенок обязан не родителям, а себе самому, своему нормальному развитию, если уж так грубо. Именно поэтому, как только появляется "комплекс оживления" где-то в месяц нормальная мама уже обязана проводить с малышом занятия, да, они совсем короткие, но мама должна быть подготовлена к ним, знать как их проводить и сколько по времени.. Если следовать всем рекомендациям, а ребенок при этом здоров, то посыл "поздно - в 3-4 года - индивидуально" даже не будет иметь место..

Сообщение отредактировал Enotje - 22.6.2010, 18:25

Автор.

В университет ваш ребенок точно без памперсов пойдет экзамены сдавать.

А это не устаревший учебный материал? Сейчас можно купить детскую обувь на липунах, это же намного удобнее, чем со  шнурками возиться. Мне кажется, что это требование к ребенку уже не актуально.

Марина, можно даже не учить считать в столбик, а сразу выдать детям калькулятор.. Понимаете? К слову, как "не странно", а связь есть - приучение к горшку - первая ступень к воспитанию внутренней дисциплины. ЗЫ.. Детский горшок вечен, никакие новейшие технологии не изменят этого факта.

Сообщение отредактировал Enotje - 22.6.2010, 23:33

Енотка, ну где Вы видели одинаковых детей? у меня дочка в 3 и восемь ни за что не сможет завязать шнурки, но на горшок ходит с давних пор, в десять месяцев начала писать в одно и то же место, мне осталось только горшок туда поставить. Старшая дочка в три года сказки сочиняла длинные, с продолжением, а могла описаться, если заиграется, и ночью тоже, что нам эти нормы древние? и вообще, надо смотреть в общем и целом, если ребенок в основном такой же как большинство ровесников, все нормально, а вот если по всем параметрам отставание, то да - караул.

А при чем тут дети-то одинаковые? Есть возрастные периоды и соответствующие им навыки и умения.. Так что дело не в одинаковости детей, а в разности родителей. Не так много родителей, которые плотно занимаются с детками, а потом любят говорить, что дети все разные. С речевыми навыками может быть как раз резкое различие.. Способности никто не отменял. Никто вроде про ненормальность и не писал.. А отставание часто сами родители, "неведая что творят", и организуют. ЗЫ.. А шнурки завязать ребенка - как нечего делать научить... При желании и регулярном занятии.

Сообщение отредактировал Enotje - 23.6.2010, 0:16

Вряд ли мой опыт кому-то пригодится. 15 лет назад памперсы были для нас дорогим удовольствием, а потому дома дочь ходила в самодельных подгузниках. "Пипи" в горшок научилась делать в год. Никогда я не выговаривала ей за проколы, только положительное подкрепление.
А вот "аа" научиться никак не выходило. Как раз у нас отключили горячую воду. Приходилось обкаканное дитя подмывать прохладной водой. В течение трех дней стала какать на горшок.

Ув. Enotje, Вы правы и неправы одновременно. Птичка Тари действительно всё хорошо расписала.
Суть в следующем. Родители порой не замечают естественного развития своих детишек и начинают требовать/принуждать их делать то, что "соответствует их возрасту". Но "возраст-то" у всех разный. И что дано одному делать, например, ходить в горшок в 8 мес., то другому ребёнку, даже в той же семье это будет дано природой в 1,5 года, а третьему в 3 года. Речь должна идти не о "взрослости" детей, сколь о компетенции родителей, умению видеть и приспосабливаться к новому маленькому организму. Не опережать своим "воспитанием" естественный ход развития физиологии. Это в дальнейшем чревато для ребёнка. Да, он сядет на горшок в 2,5 года, но в математике будет шарить как Перельман уже в 10 лет. Родителю следует терпеливо относиться к самым различным своеобразиям своего малыша. Ни в коем случае!!! не сравнивать его с другими, тем более в его присутствии. Научение для ребёнка - это не назидание, не заставление, не тренинг, а в примере родителей для подражания. Ребёнок сам видит окружающую действительность, социальные нормы и, в соответсвии со своим возрастом (а не с представлениями родителей), начинает впитывать всю эту культуру жития.
Не торопите его. Он со временем всё нагонит, а в 14 лет сам начнёт Вас учить жизни и походу в туалет.

Так нет прямо четкой даты - есть зазор.. Насчет заставления и прочего.. Есть специальные "занятия" по каждому пункту.. Я вообще об этом.. Я пишу с точки зрения не мамы, так что про правоту и неправоту не ко мне. Своеобразности и горшок - это как пост про "хорошо сочиняет" и шнурки.. Смеюсь. Все в одну кучу свалили.

Сообщение отредактировал Enotje - 23.6.2010, 0:53

Да нет этих самых "занятий". Всё это выдумки последних десятилетий именно нашего "постсоветского" общества. Когда-то рожали в поле, никто не учил их какать и сексу, и всё получалось даже лучше, чем сегодня, где пытаются учить на "уроках-тренингах" каждой мелочи: как пипиську правильно держать, чтобы не обмочиться и как целоваться с девушкой.

Во всем может быть различие.
В мелкой моторике тоже, у меня доча мелкая, ручки у нее маленькие как у полуторагодовалого ребенка, у некоторых и в год такие, с ножницами она никак не справляется, с пластилином тоже еле-еле. К тому же, вероятно, развитие мелкой моторики и от нервной системы зависит.

А вообще меня раздражает такая позиция некоторых людей: ребенок должен уметь, Вы должны его научить. Так и хочется послать таких куда подальше, занимайтесь, мол, своими, и следите поменьше за тем, кто чего "должен", Вам-то я ничего не должна.
Единственный вариант, когда я приму подобную информацию о своем ребенке - это я обращусь к специалисту с просьбой оценить уровень развития моего ребенка в разных видах деятельности. Все!

Понимаете, Енотка, ведь сказать "должен" любой дурак умеет. Также как и "а вот я с полпинка бы сделала это". Но людям нет никакой пользы от такой "помощи" - только раздражение. Вот чего полезного Вы посоветовали автору темы? Или Ваша миссия инквизиторская - ловить ведьм и чужих блох???

Ручки маленькие, моторика, нервная система - все в одну кучу побросали? Вы видели пальцы некоторых пианистов? Им бы лес рубить, а они такие звуки выжимают из инструмента своими далеко не музыкальными пальцами - дух захватывает.. А насчет раздражения - так раздражайтесь далее, мне-то что.. Вы вообще заявите на весь мир, что все, что придумано наукой педагогика - это полная чушь, а главное-то - как удобно - мой ребенок самый индивидуальный в мире, можно вообще не заниматься или как бы заниматься на свое усмотрение, зачем опыт поколений педагогов-то , хотя это правда - все люди индивидуальны, но при этом они все люди!!!!, и у них много общего. Вот уже про роды в поле риторика звучит, что все было лучше и натуральнее, правда тогда и не надо было далее выживать в обществе 21-ого века.. Только вот одни дети в школе внимательные, ответственные и старательные, а другие нет. ЗЫ.. Я вот как-то пыталась все по науке делать, роды пришлись на период обучения, результат превзошел ожидания, сама не подозревала, что на крохотные средства обычного ребенка можно так воспитать и выучить. А Вы раздражайтесь, ищите причины в руках, да в чем угодно, - Ваше законное право, как воспитывать Вашего же ребенка. Я Вам доказывать обратное не собираюсь, мне не надо.