Опять спешу к вам с вопросом.Подскажите мне.
Итак,дочке 1 год и 7 месяцев.
Буквально неделю назад у нас начался период :НЕТ!

Примеры:
-спрашиваю дочу:хочешь водички?Ответ:НЕТ!
-пойдём на улицу?ответ:НЕТ.
-давай вместе собирём игрушки!Ответ:НЕТ.
-ты хорошая девочка у мамы.Ответ:НЕТ.

и таких примеров миллион.Как мне правильно вести себя в этих ситуациях....

Холодно и демонстративно отстраняться.

Может от противного попробовать ?

Вот водичка- не пей её
На улицу Тебе ходить не надо, на площадку играть не пойдешь ну и т.д.

А хороших и плохих девочек , не бывает

то есь,не настаивать с просьбой помочь убрать мне (нам вместе игрушки)....нет,скажем так-значит нет.И не зацикливать её и мне на этом??



Сегодня,к примеру,кушала мяско.Потом(я так понимаю,наевшись),запульнула его в другой конец комнаты .
Говорю,дочурочка принеси пожалуйста маме мяско,чо ты бросила.Ответ:нет!
Ок!Говорю,давай тогда вместе его поднимем !Ответ:нет!
Так и лежал кусок мяса...она уже и забыла про него ...я тихонько подошла(пока она не видит) и подняла его.
Правильно я сделала??

Эх,ну и периодик у нас .Как же правильно себя мне вести....Характер у нас волевой,сильный.Львица она у нас


а ещё вот так,я пробовола ей сказать,когда она мне некает:мол,ну хорошо,раз не хочешь,то не делай.Она сразу в плач и требует.Я ей даю,а она опять:НЕТ.

Замкнутый круг какой-то

Сообщение отредактировал rexushka - 7.3.2010, 13:50

Я достаточно точно выразил свою мысль, впечатление оставленности должно быть следствием отказа от союзничества.

Гыыыы..
Моя дочура еще дальше пошла....

Рассказывание стихов у нее выглядело так:

НЕ уронили НЕ мишку НЕ на пол,
НЕ оторвали НЕ мишке НЕ лапу... )))))))))))))

Помогало
1. не задавать вопросов, не спрашивать одобрения своих действий, не предлагать..
Деть ведь достаточно большой, чтоб попросить пить.
А ответить на вопрос: Ты хорошая девочка у мамы? если честно и я затрудняюсь....

2. игнорировать это слово. Реагируем на него как на КУ-КУ или ТРА-ЛЯ-ЛЯ
Считайте что она еще не научилась его говорить)))))

Ведь НЕТ - это не диалог с вами.

Это начало осознания себя как личности.
Появления у детки собственной картины мира.
А это, традиционно, как
Весь мир насилья мы разрушим до основания, а затем.. ))))))))))))))

НЕТ - этап разрушения прежней картины мира - позаимствованной у мамы.
Вот ребенок и пробует разрушить, а на месте разрушенного еще ничего и нет.
Поэтому и слезы...

ЗЫ. А зачем приносить выкинутое мяско? его ж сразу в мусор надо

Сообщение отредактировал Птичка Тари - 7.3.2010, 14:51

Не надо романтизировать, детское "нет" это открытие удовольствия от превосходства своей воли над другим человеком. И если это удовольствие закрепится как совершенно безопасное, то может обратиться в очень неприятные последствия когда человек откроет, что всему остальному миру (помимо мамы) на..асть на его "нет".

Напомню - рееебнку 1 год 7 месяцев.

Что ж тебе в каждой детке монстры-то мерещатся? ))))

Про НЕ уронили...это вопбще супер и как они до такого додумываются

так мяско и хотела выбросить.Просто попросила принести этот кусок,так как запульнула она его в другой конец комнаты.Говорю:доченька,когда не хочешь мяско ,то давай маме в ручки.А потом попросила:принеси пожалуйста.Она сразу в позу и НЕТ))))).
Ну ,раз нет,давай вместе...и так НЕТ.

Спасибо огромное за ценные советы.Постараюсь!!!И буду отписываться здесь,как продвигаются наши успехи

Сообщение отредактировал rexushka - 7.3.2010, 14:58

А это их жизненная философия, имха, на этом этапе....
Поэтому, и додумываться - то особо не надо)))
Революционеры маленькие))))

Если ребёнок не способен понять фразы "удовольствие от превосходства своей воли над другим человеком", то это вовсе не значит что он не способен этого удовольствия испытывать.

А по-моему это - бред сивой кобылы.
Это просто НОРМАЛЬНЫЙ ЭТАП в развитии каждого ребенка. И чтобы помочь ребенку вырасти хорошим человеком, его надо сделать в детстве счастливым, а не холодно отстранятся от него. Дети не понимают отрицательного подкрепления, которое предлагается Вами в качестве метода модификации поведения ребенка в данном случае. С детьми следует работать на положительном.

Сообщение отредактировал Krasavica - 8.3.2010, 11:06

А почему со взрослыми можно на отрицательном? В чём разница?


Если ребёнка долбануло током, он всё равно полезет в розетку?

Владимир, Вы меня разочаровываете. Представьте себе, да. В этом-то всё и дело. Вообще-то, это азы возрастной психологии.
Если не знаете в чем разница между взрослыми и детьми - прочтите книгу К.Прайор "Не рычите на собаку", это восполнит пробел в Вашем образовании.
Без обид, Владимир. Я смотрела Ваши посты в других темах - очень хорошо, мне Ваш стиль симпатичен. Но в отношении маленьких детей, увы, это не работает. Если я сформулировала свою мысль излишне резко, ну, простите, я не хотела Вас обижать, но тут просто не нашла других слов.

Привет всем,спешу рассказать о наших изменениях.
Итак,у нас всё нормальненько.
Всё стало намного проще,когда я стала:


и

СПАСИБО огромное!!!!Пока,всё у меня получается и ребёнок доволен ,и мама спокойна-что самое главное!